Проектирование систем вентиляции детских садов

Коммерческие дошкольные учреждения обычно имеют стандартные архитектурные планы, основанные на проектах, предоставленных владельцами. Типичное дошкольное учреждение предлагает программы для младенцев (от 1 до 2 лет), малышей (от 2 до 4 лет) и дошкольников (от 4 до 6 лет).

Все дошкольные образовательные учреждения имеют такие зоны, как вестибюли, библиотеки и кухни, которые также предназначены для поддержки множества воспитательных и образовательных программ.

Учитывая этот возрастной диапазон, и чтобы удовлетворить потребности каждой возрастной группы, требуется особое внимание к проектированию систем ВиК.

Все дошкольные учреждения должны быть оснащены тихими и экономичными системами поддержания микроклимата.

Конструкция системы должна обеспечивать наличие теплых полов и отсутствие сквозняков, а оборудование должно быть простым в эксплуатации и обслуживании. Все помещения в здании имеют две отдельные зоны обитания: (1) уровень пола, где играют дети младшего возраста, и (2) нормальный рост взрослого человека для дошкольников и для учителей. Учителям и администрации также требуются рабочие места для подготовки занятий и управления. Поэтому следует рассмотреть возможность создания определенных рабочих условий и в этих отдельных зонах.

Дошкольные учреждения обычно работают в будние дни с раннего утра до 18:00 или 19:00. Этот график обычно совпадает с обычным рабочим временем родителей детей плюс один час на передачу детей воспитателям и обратную передачу детей родителям. Таким образом, системы ВиК должны работать от 12 до 14 часов в рабочий день и могут быть отключены или включены ночью и в выходные дни, в зависимости от того, имеются ли в детском саду ночные группы.

Подача приточного воздуха должна осуществляться так, чтобы на полу поддерживалась температура около 24 °C без сквозняков. Отверстия для приточного и вытяжного воздуха должны быть размещены в таких местах, где они не будут заблокированы мебелью, расположенной вдоль стен, или где дети могут дотянуться до них. Важно согласовать с архитектором расположение этих отверстий. Правильно спроектированная вентиляция имеет решающее значение для удаления неприятных запахов и предотвращения распространения болезней среди детей.

Следует избегать установки напольного отопительного оборудования, такого как электрические обогреватели, потому что нельзя допускать контакта детей с горячими поверхностями или электрическими устройствами. Однако, системы теплых полов можно использовать безопасно и эффективно.

Нагрузка на охлаждение и обогрев дошкольных учреждений в значительной степени зависит от условий окружающей среды, поскольку помещения обычно имеют ограждающие конструкции (стены, окна и крыши), на которые оказывается воздействие извне. Должны также применяться относительно более высокие требования к системе вентиляции.

Хотя здания дошкольных учреждений относительно небольшие, проектировщик должен уделять особое внимание правильному расчету тепловых нагрузок на системы отопления, охлаждения, поддержания необходимой влажности. Определение производительности и применение оборудования таких систем имеет решающее значение для работы с нагрузками и большими объемами наружного воздуха с точки зрения соблюдения теплового и воздушного баланса, поскольку бывает, что пиковые явные и скрытые нагрузки не всегда совпадают.

В помещениях дошкольных учреждений требуется поддерживать определенный уровень влажности, для того, чтобы обеспечить комфорт и предотвратить проблемы со здоровьем людей. Поддержание уровня влажности с точкой росы от –1 до +15,5°C почти всегда удовлетворяет большинство людей. В отдельных случаях, чтобы избежать недоразумений, проектировщик должен получить от владельца четкие требования по параметрам комфорта.

В жарком влажном климате рекомендуется, чтобы система кондиционирования и / или снижения влажности воздуха работали круглый год, чтобы предотвратить развитие плесени и грибков. Процесс поддержания требуемой влажности можно улучшить, применив дополнительные теплообменники повторного нагрева, рекуператоры энтальпийного типа или с тепловыми трубками в сочетании с датчиками влажности в кондиционируемом помещении или в потоке удаляемого воздуха.

Климатические системы для дошкольных учреждений, как правило, проектируются децентрализованными с использованием реверсивных сплит-систем, обычно с воздушным или водяным источником. Когда дошкольное учреждение является частью более крупного образовательного комплекса, то можно использовать имеющиеся коммунальные услуги, такие как: горячая или охлажденная вода от центральной установки. При наличии природного газа система отопления и ГВС может представлять собой газовый котел или, когда это экономически оправдано, может использоваться электрический бойлер.

Тип выбранного оборудования для ВиК также зависит от климата и месяцев эксплуатации. Например, в жарком сухом климате основным типом охлаждения может быть испарительный. В более холодном климате отопление также может обеспечиваться гидравлической системой горячего водоснабжения от котельной в комбинации теплых полов или радиаторов отопления. Для небольших децентрализованных климатических систем рекомендуется программирование температур по зонам с помощью локальной системы автоматического управления.

Следует помнить, что некоторые децентрализованные системы могут потребовать дополнительных акустических модификаций для соответствия критериям проектирования детских садов, указанных в СП 252.1325800.2016 «Здания дошкольных образовательных организаций. Правила проектирования». Поэтому настоятельно рекомендуется тщательно проверять акустические параметры оборудования, применяемого для этих систем.

В условиях плотной городской застройки с высокой степенью загазованности окружающего пространства следует использовать специализированные централизованные системы для очистки наружного воздуха и предварительной подготовки его температурно-влажностных параметров до того, как он попадет в классные комнаты или другие помещения дошкольного учреждения.